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2019年南阳市招教考试幼儿教育理论基础32

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发表于 2018-11-28 22:38:39 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
1.教育活动评价的(  )将教育活动评价看作是评价者与被评价者共同建构意义的过程。
A.目标取向
B.过程取向
C.主体取向
D.多元取向
2.当幼儿刚获得一种新的体验,就会通过游戏反复地重现,这反映了幼儿游戏的(  )
A.尝试性行为
B.主体性行为
C.稳定性行为
D.重复性行为
3.儿童显示出性别意识,并能正确辨别自己和他人是男孩或者女孩的年龄是(  )
A.3岁
B.4岁
C.5岁
D.6岁
4.幼儿阶段的语言学习包括在活动中学习语言、在游戏中学习语言和(  )
A.在课堂中学习语言
B.在创造中学习语言
C.在家庭中学习语言
D.在问题中学习语言
5.研究表明,6岁儿童脑的重量约为成人脑重的(  )
A.25%
B.60%
C.75%
D.90%
6.最简单、最低级的心理现象是(  )
A.知觉
B.感觉
C.记忆
D.想象
7.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用(  )
A.个案研究法
B.调查法
C.测验法
D.观察法
8.按照朱熹对孔子的“不愤不启、不悱不发”的解释,“口欲言而未能之貌也”就是(  )
A.愤
B.悱
C.启
D.发
9.专业素养不仅包括专业知识,面且包括一定的(  )
A.学习能力
B.教育能力
C.科研能力
D.管理能力
10.《幼儿园工作规程》是为加强幼儿园的科学管理,规范办园行为,提高保育和教育质量,促进幼儿身心健康、依据(  )等法律法规制定。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国义务教有法》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
【参考答案及解析】
1.C【解析】主体取向评价认为,评价是一种价值判断的过程,但这种价值是多元的,在评价过程中,无论是评价者还是被评价者、教师还是学生都是平等的主体,它反对量的评价方法,主张质的评价。
2.D【解析】重复性行为是幼儿游戏的一个明显特点,我们可以看到,当他们获得一种新的经验,或刚学会一种新的技能时,他们就会通过游戏反反复复、不厌其烦地重现。
3.A【解析】儿童对他人的性别认识是从2岁开始的,但这时还不能准确说出自己是女孩还是男孩到3岁时,大部分幼儿都能正确地识别自已和别人的性别,这时他们已经有了性别认同。
4.B【解析】幼儿阶段的语言学习活动,应当首先是早期教育的活动,具有符合学前儿童学习规律的三个特征:(1)在活动中学习语言(2)在游戏中学习语言(3)在创造中学习语言。
5.D【解析】出生时的脑重约350克,相当于成人脑重的25%,6岁时,脑重已相当于成人脑重的90%。
6. B【解析】感觉是一种最简单的心理现象,是认识的起点。可以说感觉是一切知识和经验的基础,是人正常心理活动的必要条件。
7.D【解析】观察法是在自然状态下进行的,观察对象处于正常的生活条件下,其心理活动及表现都比较自然,研究者可以比较真实地获得幼儿心理活动的资料。
8. B【解析】宋代理学家朱熹这样解释:“愤者,心求通而未得之意也;悱者,口欲言而未能之貌也;启,谓开其意;发,谓达其辞。”
9.C【解析】略。
10.A【解析】详见2015年新修定的《幼儿园工作规程》第一条规定。

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