南阳招教网——2015年南阳市特岗教师考试历年真题单选题精选（一）

小爱

1.对于不能够真实地表达自己意见和情感的学生，有效行为改变的方法是( )
　　A.肯定性训练B.全身松弛训练
　　C.系统脱敏法D.改变认知法
　　2.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了(
)
　　A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》
　　C.《中华人民共和国劳动法》 D.《中华人民共和国计划生育法》
　　3.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )
　　A.巴比伦 B.埃及
　　C.斯巴达 D.雅典
　　4.下列事例中属于消极强化的是( )
　　A.老板为出色雇员增加薪水B.老板对迟到的雇员扣发奖金
　　C.学生上课扮怪相无人理睬D.学生自习时感觉教室内吵闹堵上耳朵
　　5.在教“鸟”这一概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当运用了( )
　　A.变式 B.案例
　　C.正例 D.反例
　　6.( )提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
　　A.夸美纽斯B.卢梭
　　C.洛克D.福禄贝尔
　　7.下列能代表高成就需要者的描述是( )
　　A.喜欢对问题承担自己的责任
　　B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家
　　C.倾向于选择风险较小的工作
　　D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳
　　8.上好一堂课的前提是( )
　　A.备好课B.上课
　　C.课外作业的布置与检查D.课外辅导
　　9.发展性评价的主要功能是( )
　　A.选拔功能 B.甄别功能
　　C.鉴定功能 D.激励功能
　　10.注重学生基础学力培养的课程的是( )
　　A.基础型课程 B.拓展型课程
　　C.研究型课程 D.实践型课程
　　11.集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是( )
　　A.依法执教 B.爱心奉献
　　C.团结协作 D.廉洁从教
　　12.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )
　　A.自我学习B.自我控制
　　C.自我调节D.自我反省
　　13.“学会如何学习”实质上是指( )
　　A.培养对学习的浓厚兴趣
　　B.学会在适当的条件下应用合适的认知策略
　　C.掌握系统的科学概念与原理
　　D.掌握大量而牢固的言语信息
　　14.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是( )
　　A.引起学习动机B.领会知识
　　C.巩固知识D.运用知识
　　15.下列选项中( )是一般能力。
　　A.观察力 B.曲调感
　　C.节奏感 D.色调感

小爱

1.A【解析】全身松弛训练主要是用在学生压力较大需要放松时。系统脱敏法是心理学常用的方法，主要是帮助人去掉某种不好的习惯。表达想法和感情需要鼓励，需要对学生进行肯定性训练，所以选A。
　　2.B【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
　　3.D【解析】古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。
　　4.D【解析】积极强化是获得强化物以加强某个反应;消极强化是去掉可厌的刺激物，是由于刺激的退出而加强了那个行为。
　　5.C【解析】正例又称肯定例证，是包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。由此可知，题中运用的是鸟的正例;变式是为了分化概念，区分事物的本质和非本质特征。
　　6.C【解析】洛克在他的《教育漫话》中，提出了著名的“白板说”。
　　7.A【解析】高成就需要者的成就动机为力求成功的动机，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，倾向于选择成功概率50%的任务。这类人会选择做企业家和风险较大的工作，他们通常将自己的失败归因为内部因素。
　　8.A【解析】备好课是上好课的前提。
　　9.D【解析】发展性评价强调对学生的激励功能，从而促进学生的发展。
　　10.A【解析】根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。基础型课程是一种注重培养学生基础学力的课程。
　　11.C【解析】团结协作是教师职业道德素养的重要内容。
　　12.C【解析】元认知就是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识和自我调节。
　　13.B【解析】所谓学会学习，是指掌握了学习的一些方法和技术，并能在适当的情境中加以运用。兴趣和知识掌握并不代表知道如何去学。
　　14.B【解析】领会知识是教学过程的中心环节。
　　15.A【解析】一般能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，选项B、C、D都是特殊能力。

小爱

11.C【解析】团结协作是教师职业道德素养的重要内容。
　　12.C【解析】元认知就是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识和自我调节。
　　13.B【解析】所谓学会学习，是指掌握了学习的一些方法和技术，并能在适当的情境中加以运用。兴趣和知识掌握并不代表知道如何去学。