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2019年南阳市招教考试中小学教育理论基础28

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发表于 2018-11-28 22:35:22 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
1.通常所说的备课要“备”,除了钻研教材、设计教法之外,还包括(   )
A.研究学生                  
B.设计作业
C.设计评价                  
D.指导学法
2.贴在教室墙上的课程表也属于一种课程,这种课程属于(   )
A.学科课程                  
B.活动课程
C.隐性课程                  
D.显性课程
3.下列属于学校教育制度内容的是(   )
A.修业年限                  
B.教学大纲
C.课程标准                  
D.课程设置
4.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是(   )
A.经验研究法               
B.调查研究法
C.行动研究法               
D.叙事研究法
5.“笨鸟先飞”“勤能补拙”说明(   )
A.需要对能力有影响         
B.动机对能力有影响
C.性格对能力有影响         
D.气质对能力有影响
6.小明学习非常努力,但是成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于(   )
A.学习焦虑                  
B.习得性无助
C.自我估价降低              
D.认知功能障碍
7.林老师教《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天,又是怎样过生日的;接着又板书“借”并提出问题:“每个人都有自己的生日,为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是(   )
A.故事导入                  
B.情境导入
C.悬念导入                  
D.直接导入
8.曹老师教《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪。曹老师遵循的教学原则是(   )
A.启发性原则               
B.巩固性原则
C.因材施教原则              
D.科学性与思想性相统一原则
9.学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,来完成共同的学习任务。这种学习方式属于(   )
A.掌握学习                 
B.合作学习
C.探索学习                 
D.发现学习
10.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是(   )
A.结构主义学习理论         
B.建构主义学习理论
C.行为主义学习理论         
D.联结主义学习理论

【参考答案及解析】

1.A【解析】教师备课要做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法,也即备教材、备学生、备教法。
2.C【解析】隐性课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。
3.A【解析】学校教育制度简称学制,指的是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
4.D【解析】题干的描述体现了叙事研究法的内涵。
5.C【解析】优良的性格特征往往能够补偿能力的某种缺陷,“笨鸟先飞”“勤能补拙”就是说性格对能力的补偿作用。
6.B【解析】习得性无力(助)感简称无力(助)感,指由于连续的失败体验而导致个体产生的对行为结果感到无力控制、无能为力的心理状态。
7.C【解析】题干中的老师不断通过提问的方式,进行设疑,设置悬念,引起学生对教学内容的兴趣,属于悬念导入。
8.D【解析】题干中的曹老师通过介绍祖冲之的卓越贡献,让同学们感到自豪,显示了曹老师在讲授知识的同时,注重思想教育,遵循了科学性与思想性相统一的教学原则。
9.B【解析】题干的描述体现了合作学习的内涵。
10.B【解析】略。

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