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2013年南阳教师招聘考试真题试卷

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楼主
发表于 2014-8-9 13:28:18 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
2013年南阳教师招聘真题试卷
一、单项选择题
1.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针,以提高国民素质和民族创新能力为宗旨,着重培养学生的(  )
A.创新精神和实践能力
B.良好习惯和自主意识
C.良好个性和品德
D.学习能力和生活能力
2.下列说法中,符合《中华人民共和国义务教育法》(2006年修订)规定的是(  )A.国家实施九年义务教育,收取学杂费
B.义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制
C.国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法
D.对违反学校管理体制的学生,学校经教育无效后,可以开除
3.贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念,首先应该做到的是(  )
A.满足社会、家长提高升学率的要求
B.尊重学生人格,关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
4.下列关于课程资源的说法正确的是(  )
A.教师和学生不是课程资源
B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D.对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书
5.我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式是(  )
A.复式教学
B.个别化教学
C.分组教学
D.班级授课制
6.与建构主义理论观点一致的是(  )
A.学习不依赖于学习者以前的经验
B.学习过程是自己对意义的理解过程
C.学习是接受知识
D.学习者必须建构起自己的意义
7.对教学与考试关系理解错误的是(  )
A.学生的负担很重,考试考什么学校就教什么无可厚非
B.学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致
C.就统一的纸笔测试而言,学科教学内容有些可测,有些不可测
D.考试结果为教学提供了反馈
8.人在看书时,用红笔划出重点,便于重点阅读,这是利用知觉的(  )
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
9.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是(  )
A.内部动机
B.外部动机
C.社会交往动机
D.自我提高动机
10.阅读、写作、运算技能是(  )
A.运动技能
B.动作技能
C.策略技能
D.心智技能
二、简答题
1.怎样进行概念性知识的教学?

2.现阶段,我国中小学教师职业道德规范是什么?

3.教师完成教学任务必须具备的基本能力有哪些?

4.假如你是班主任,应从哪些方面开展班级管理工作?

三、材料分析题
1.有人认为:看看教材,翻翻教参(教学参考书),写份教案就是备课。你对这种观点有何看法?谈谈怎样备课。

2.以下是两位老师对同一名学生写的操行评语:
【评语一】该人不能严格要求自己,有时迟到,有时不按时交作业,成绩较差,在清洁卫生活动中表现还算积极,与老师的期待有较大差距。

【评语二】你热心参加集体活动,能配合体育委员参加工作,对班长的工作也能大力协助和支持,很好地履行卫生委员的职责,受到好评。在学习方面,主观上想努力,但力度不够,成绩尚不够理想,希望进一步学习学生行为规范,力争在各项实践活动中,得到更好的锻炼,在学业方面得到更大进步。
请从促进学生发展的角度,评价这两则评语,并谈谈写评语应注意哪些问题。

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沙发
 楼主| 发表于 2014-8-9 13:28:49 | 只看该作者
答案
一、单项选择题
1.A【解析】素质教育要求着重培养学生的创新精神和实践能力。
2.C【解析】义务教育不收学杂费,学校不可开除违反学校管理体制的学生,义务教育实行县级人民政府为主的管理体制。
3.B【解析】新课程改革提出“为了每位学生的发展”的教育理念,首先应该做到尊重学生人格,关注个体差异。
4.C【解析】从当前我国课程改革的趋势来看,凡是有助于学生主动学习、和谐发展的资源都应该加以开发和利用。
5.D【解析】我国目前普遍采用的课程教学基本组织形式是班级授课制。
6.B【解析】建构主义理论认为,学习是依赖于学习者以前的经验的,学习是学生自己建构意义的过程,学习者并非必须要建构自己的意义。
7.A【解析】考试内容和教学内容应该围绕教学大
8.B【解析】知觉的选择性是指人在知觉事物时,对外来刺激有进行选择性加工的能力。当面对众多的客体时,知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景,并把知觉对象优先地从背景中区分出来。用红笔划出重点利用的是知觉的选择性。
9.A【解析】这句话的意思是学会知识的不如勤于学习的,勤于学习的不如喜欢学习的。它体现的是学习兴趣的内部动机的作用。
10.D【解析】心智技能也称认知技能或智力技能,是通过学习而形成的合乎法则的智力活动方式,如阅读技能、写作构思技能、观察技能等。
二、简答题(答案要点)
1.1)以感性材料作为概念掌握的基础;(2)合理利用过去的知识经验;(3)充分利用“变式”;(4)正确运用语言表达;(5)形成正确的概念体系,并运用于实践中。
2.爱国守法、爱岗敬业、关心学生、教书育人、为人师表、终身学习。
3.1)语言表达能力;(2)组织管理能力;(3)组织教育和教学的能力;(4)自我调控和自我反思能力。
4.1)确定班集体的发展目标;(2)建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。
三、材料分析题(答案要点)
1.这种观点是错误的。备课是教好课的前提,是教师钻研学科课程标准和教材的活动。教师备课应做好三方面的工作:钻研教材、了解学生、设计教法。
2.(1)第一条评语生硬,提的缺点较多,对学生的优点不重视,不利于促进学生的发展;第二条评语充分肯定了学生的优点和特长,在肯定之余提出合理的批评,并给出建议,有利于学生的发展。(2)操行评定是教师对学生思想品德、学业成绩等进行的综合评价,为了促进学生的发展,教师应该以积极肯定的语气来写,善于发现学生的优点和不足,用建议的语气写出学生的不足之处,让学生看到老师对他的期望。

板凳
发表于 2014-8-11 18:20:59 | 只看该作者
老大,第六题A选项有错,误导
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