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2012年江苏邳州教师招聘真题

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发表于 2015-3-12 00:01:06 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、 单项选择题
1、 儿童身心发展过程中出现的加速现象,反应了个体身心发展的( )
A、连续性与阶段性 B、定向性
C、不平衡性 D、差异性
2、复习旧知以学习新知,知识对知觉的( )的利用。
A、选择性 B、理解性 C、整体性 D、恒常性
3、一个人在察觉他人情感后自己也体验到与之相同的情感成为( )
A、分享 B、同情 C、移情 D、投射
4、做该做的哪怕不想做,不做不该做的哪怕想做。这是意志的( )
A、自觉性 B、果断性 C、坚韧性 D、自制性
5、接受喜欢自己是自我意识的( )
A、自我认识 B、自我体验 C、自我监控 D、自我完善
6、对自己认识过程的认识反省修正属于( )
A、元认知 B、心智技能 C、认知策略 D、学习习惯
7、“教学有法,教无定法。”这说明教师的劳动具有( )的特点
A、示范性 B、创造性 C、长期性 D、复杂性
8、学生道德发展的顺序是( )
A、情、知、意、行 B、知、情、意、行
C、行、知、情、意 D、知、情、行、意
9、“求也退,故进之,由也兼人,故退之。”这体现了教学的( )
A、启发性原则 B、因材施教原则
C、巩固性原则 D、循序渐进原则
10、一般认为,教学是( )
A、教师教的活动 B、学生学的活动
C、教师教与学生学得统一活动 D、教师指导下学生学的活动
11、“让学校的每一面墙说话”的做法属于( )
A、说服教育 B、情景陶冶法
C、榜样示范法 D、实际锻炼法
12、由国家教育部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是( )
A、教科书 B、教学计划 C、课程标准 D、教学目的
13、“六艺”是指( )
A、礼、乐、射、御、书、数 B、礼、乐、射、体、书、数
C、礼、乐、射、文、书、数 D、礼、艺、射、御、书、数
14、学校指派学生参加商业庆典活动的行为侵害了学生的( )
A、健康权 B、名誉权 C、隐私权 D、受教育权
15、新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定,实施义务教育不收( )
A、学费 B、杂费 C、学费和杂费 D、住宿费
二、判断题
16、主义是独立的心理过程。
( )
17、机械识记并不是死记硬背。 ( )
18、挫折教育的目的是为了将来避免挫折。 ( )
19、因为成年人有知识经验,所以儿童与成人交往比同伴交往更有发展价值。 ( )
20、在当代社会竞争能力比合作精神更重要。 ( )
21、变式就是变化形式不变本质。 ( )
22、德育就是政治思想教育。 ( )
23、教育的个体功能是指教育要促进学生身心的健康发展。 ( )
24、教师的专业知识是指学科专业知识。 ( )
25、教师和教材是课程资源的一部分。 ( )
26、客观题答案明确,判断公正,所以在试题中越多越好。 ( )
27、班主任的基本任务是管好学习,提高成绩。 ( )
28、学生全面发展的评价指标体系就是指学科学习目标。 ( )
29、义务教育包括小学教育和初级中等教育。 ( )
三、简答题
30、举例说明三种有效识记的策略。
31、个性结构包括哪些内容?请就其中一点介绍自己的表现。
32、班主任如何组织培养班集体?请就其中的一方面说说具体的做法。
33、简要评述奥苏贝尔的有意义接受学习。
34、影响个体身心发展的因素有哪些?各在儿童的生命发展中发挥了什么具体作用?
四、案例分析题
35、“教育的理想是为了一切的人,无论是城市的还是乡村的,富贵的还是贫贱的,聪慧的还是笨拙的;教育的理想是为了人的一切,无论是品德还是人格的,生理的还是心理的,智力的还是情感的。”
适用所学的教育理论阐述你对这句话的理解。
36、根据新课标的理念自定教学内容。并回答下列四个问题。
(1)用一句话概括自定的教学内容;(2)设计该内容的教学目标;(3)设计该内容的课堂导语;(4)说明这两个设计的理论依据。
五、教育写作
以“替学生想想”为话题,写一篇不少于800字的文章。
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